Avant de travailler sans filet...

C’est sûr…Sans filet, les cours sont bien mieux réussi, en général…

Il m’a fallu un peu de temps pour « réussir » cette acrobatie !

Pour deux raisons… la première était que je suis (enfin, j’étais…) affreusement timide… il fallait donc que je prépare mes cours à la seconde… je vous explique… je préparais une liste minutée sur laquelle était noté tout ce que je devais faire pendant la séance…

Du genre.

8H05 - Faire entrer les élèves,

8H07 - Dire bonjour, et leur demander s’ils ont passé un bon week-end

8H08 - Faire l’appel

8H10 - Faire un rappel du cours précédent en leur demandant ce que nous avions vu, poser des questions.

8H15 - Faire le lien avec la nouvelle leçon en donnant ses objectifs

8H20 - ….

8H30 - …

8H30 - Raconter l’anecdote du gars qui avait oublié de faire des toilettes dans sa maison.

8H40 - …

9H00 - pause, on récapitule les choses importantes ensemble.

9H05 – On continue…

Etc.…

9H45 - dernier bilan de contrôle + consignes

9H48 - finir de remplir le cahier de texte qui a été rempli au fur et à mesure

9H50 – Sonnerie, remercier les élèves et leur dire au revoir !

 

Voilà, « en gros » comment je procédais… vous voyez, ce n’était pas un filet… c’était un matelas !

Bon, je suis arrivée assez vite (heureusement !….) à me passer de cette liste !

Deuxième raison…

Je ne comprenais pas vraiment ce que j’enseignais… oui c’est vrai !...

Je suis une généraliste et on me demandait d’enseigner en « spécialiste »… Quasiment du jour au lendemain, il a fallu que je devienne la pro du béton, des armatures, des plans de coffrages, il fallait que je sois capable de dépiauter des trucs et des machins qui gravitaient à mille années-lumière de mes connaissances habituelles. Alors très vite, j’ai appris… et vous ne pouvez pas savoir comme je suis devenue bonne à l’affirmation intuitive sans certitude, en clair… au bluff….

Heu,… maintenant ça va ! J’ai enfin compris ce que j’explique…. Mais vous ne pouvez pas imaginer mon étonnement, voire ma stupéfaction… Lorsque mes élèves me disaient qu’ils avaient compris ce que moi j’avais du mal à évoquer… ils sont bons quand même !...

 

Comments

[Thierry]

Salut MotDit, "bluff", ou "comédie", deux des termes effectivement les plus appropriés pour décrire l'action d'un prof dans sa salle de cours ;-)
Minuit 06 : penser à aller se coucher
Minuit 08 : se frotter les yeux
Minuit 10 : continuer à écouter un peu de musique
Une heure 25 : allez, dodo

[Khassiopￜe]

Je pense que tu as le même public que le mien et que nos élèves, ont à défaut d'être scolaires une infinie sensibilité.

[Motdit]

oui c'est vrai... et ils ont besoin d'être entendus

[LUCQUIAUD]

Le mot d'ordre en pédagogie serait donc : 'être créatif ... Mais l'enseigment est un art où prend place l'intuition . Les connaissances suivent et leur métamorpose est une véritable mane pour les élèves qui en redemandent .Mais, Motdit ... on reste des enfants toute la vie ... si l'on sait encore s'étonner !...Il faut savoir conserver dans son coeur, cette part de l'enfant ...Et ce trésor il est confié aux parents, aux éducateurs, aux enseignants . Surprendre, étonner et s'étonner . Un vrai bonheur pour ceux qui sont autour de nous supendus à nos lèvres ...Amitiés et biz des farfadets

[Motdit]

amitiés les farfadets!

[la page archaￜque]

J'imagine assez bien les angoisses des premiers jours, à zieuter sur ses fiches pour se souvenirs des choses à faire... presque du bizutage naturel...

[Motdit]

un auto bizutage!je suis allée faire un tour sur ton site très sympa et labyrinthique....impossible de laisser un mot... une trace... j'ai cru l'espace d'un instant que peut-être dans les WC... Mais non!alors je reviendrai...merci tout de même pour le lien!

[Pipo]

Waouwwwwwwwwpeur de rien toi !   lolEt si un élève te reconnaitrait via ce blog ?;-)

[Motdit]

heu.... ben... faut assumer!